2025年4月25日，由北京師范大學教育家書院、湖南省中小學教師發(fā)展中心、湖南省新時代基礎教育商南花名校長工作室聯(lián)合主辦的“未來教育家成長計劃”礪校行動在湖南省瀏陽市隆重舉行。湖南省教育廳副廳長王仁祥，北京師范大學教育管理學院院長蘇君陽，北京師范大學教育家書院執(zhí)行副院長李霆鳴，省教育廳教師工作與師范教育處處長崔書芳，湖南省中小學教師發(fā)展中心黨總支書記、主任徐文勝，瀏陽市人民政府副市長劉來宏，瀏陽市教育局黨委書記、局長譚應啟及來自北京、重慶、江蘇、河北、安徽、山東、湖南等全國各省市的教育專家、局長、校長、教師代表齊聚瀏陽，以深度校際參訪為紐帶，開展跨區(qū)域教育對話。

活動中，株洲市外國語學校3個聚焦“促進家校社協(xié)同育人質量提升的‘教聯(lián)體’建設實踐”主題的育人案例榮獲特等獎；教師王櫻被授予“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號。

學校深化德育實效，采用“三位一體”模式：首先，依托“家長導師團”，邀請名師大咖開設“開學第一課”，從國際視野、行業(yè)精神等維度開展愛國主義教育；其次，聯(lián)動中車集團、航空展館、三三一醫(yī)院等單位，組織學生參與職業(yè)體驗、科技實踐和公益服務；最后，強化家校互動，班主任每學期完成10個家庭的家訪，精準掌握學生成長需求。借助社會資源與家庭深度協(xié)作，德育由課堂拓展至廣闊社會，著力培養(yǎng)學生社會責任感與深厚的家國情懷。

構建“雙課堂”體系拓展智育空間：校內依托科大訊飛智慧平板構建數(shù)字化課堂，接入國家中小學智慧教育平臺資源；校外將氣象局、鳳凰山公園等轉化為“第二課堂”，開展天文觀測、生物探究等實踐。同時，創(chuàng)新作業(yè)模式，鼓勵家長與孩子共同完成“歷史文物仿制”“物理小發(fā)明”等實踐活動，有效實現(xiàn)“減負增效”。家校社協(xié)同下，智育突破傳統(tǒng)邊界，激發(fā)學生探究精神與創(chuàng)新能力。

學校聯(lián)合南方文體中心、社區(qū)場館打造“體育資源網(wǎng)”：開設羽毛球、游泳等社團，舉辦親子運動會，家長參與項目設計與賽事服務；寒暑假通過線上APP布置體育作業(yè)，鼓勵家長也積極參與親子運動。2023年體育中考平均分蟬聯(lián)全市第一，體育節(jié)覆蓋率達100%，形成“日常鍛煉+賽事激勵+家庭參與”的全周期體育生態(tài)。

學校著力整合社區(qū)文化資源打造株外美育品牌：年度合唱節(jié)中，家委會協(xié)助服裝設計、節(jié)目編排，學生全裝登臺展演；聯(lián)合本地博物館、大劇院開展藝術研學，舉辦書畫展、戲劇工作坊。通過家校社協(xié)同，美育從技能培養(yǎng)升華為文化浸潤，近三年，株外學子在市級以上藝術獎項的角逐中屢創(chuàng)佳績，累計超過千名學生榮獲各類獎項。

學校構建了“基地+家庭+社會”的全方位勞動教育體系，依托白關絲瓜基地和航空動力基地，開展豐富多彩的種植、航模制作等活動；寒暑假期間，布置烹飪、家務等家庭勞動作業(yè)，并成功舉辦校園烹飪大賽；組織學生參與“河小青”護河行動、社區(qū)清掃等公益勞動，形式多樣，內容豐富。學校還主編省級《勞動實踐指導手冊》，開發(fā)60余個課程資源，勞動教育實現(xiàn)課程化、常態(tài)化。

以機制突破打破壁壘，以資源整合釋放效能，以“五育”融合重塑格局，不僅回應了國家教育戰(zhàn)略需求，更在實踐中探索出學生全面發(fā)展、教育優(yōu)質均衡的創(chuàng)新路徑。這一模式彰顯了“全員育人、全程育人、全域育人”的教育智慧，為深化教育綜合改革貢獻了可復制的實踐經(jīng)驗。